成都校区|教育学院组织开展幼儿教师工作场景体验活动

　　为积极开展 2023 年成渝地区双城经济圈职业教育活动周活动，大力宣传劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，2023年5月17日，教育学院（成都校区）组织开展了幼儿教师工作场景体验活动，120名学前教育专业一年级的学生在教师的带领下，参观了我校学前教育实践教学基地，观摩了实践教学过程，实地体验了不同实训室的环境和教具玩具，切身感受了幼儿园教师的工作场景。

　　参观体验过程中，学生观摩了蒙台梭利室，活动观察室，绘本室，游戏室（综合游戏室、小型建构类游戏室、感统训练和大型积木实训室），1+X幼儿照护职业技能等级证书考评室（婴幼儿早期发展指导室、婴幼儿卫生与保健实训室）等多间具有学前教育专业特色的实训室。

　　活动观察室首先是一间仿真的幼儿园教室，其布置是1：1还原了幼儿园的教室来布置的。在组织学生参观的过程中，教师引导学生坐到幼儿的桌椅前，让学生身临其境感受一个真实的幼儿园环境是什么样的，帮助学生对幼儿园教育有一个更加立体的感性认识。

蒙台梭利实训室是完成按照“儿童之家”的基本标准布置。在观摩中让学生们动手操作蒙氏教具中的日常生活教学教具、感官教学教具、数学教学教具、语言教学教具、科学文化教学教具，增强学生对蒙台梭利教育理念与需掌握方法技能的理解。

　　在参观游戏室时，教师引导学生更深层次的认知到，为什么游戏是幼儿的天性。引导学生结合知识经验思考，根据《纲要》的要求“幼儿园教育应以游戏为基本活动，让幼儿通过游戏来学知识，在游戏中健康成长。”那么在幼儿园一日活动中幼儿教师如何开展以游戏为主的活动，使幼儿在玩中学呢?幼儿教师如何组织与指导学生进行游戏活动呢？因此，在本次的观摩活动中，教师便组织学生运用课堂上学习的理论知识，结合具体的游戏材料，让学生实际参与动手操作，更好的理解与掌握了游戏的组织与指导。

　　在参观绘本室中，教师引导学生阅读绘本，让学生从幼儿身心发展的水平与角度来感受对幼儿身心发展有益的故事和幼儿所喜爱的故事，为将来学习《幼儿文学》等课程奠定基础。