成都校区|教育学院启动2022级学生 学情调研工作

 　　 3月29日，成都校区教育学院召开专题讨论会，讨论部署2022级学生学情调研工作事宜，标志着成都校区教育学院2022级学生学情调研工作正式启动，会议由王显梅主持。  

　　会议提出，学情是人才培养的重要基础，针对我校当前生源多元化的状况，按照学院以学生为中心的教育理念，清晰地把握学情特点，对指导教学改革设计，提高教育教学的针对性和适应性，提升学生的学习能力，加快学生核心能力、综合素质的培养，实现人才培养目标有重要意义。为此，教育学院决定开展面向2022级学生的学情调研工作，本次会议就调研工作做了总体的部署和安排，就调研问卷的设计问题与全体教师开展了广泛的讨论。

　　会议指出，调研计划面向全体2022级学前教育专业学生，从对学生的成长背景、教育经历、学习基础、认知特点、发展愿景等、学业水平、技能基础、学习目的和心理预期、专业认知、专业情感、专业发展动力、当前教育教学效果、满意度等方面开展问卷设计，以期较为全面深入准确地把握学情状况，全体教师根据自身教学实际，就调研问卷问题的设计提出了自己的建议和意见，为调研工作的开展献言献策。